Obéissance, désobéissance : où en sommes-nous ?

[Etat de droit]

[Extraits de l'étude du 5 juin 2008, sur l'évolution du niveau d'obéissance / désobéissance à l'école et en général]

L'un des nœuds du problème, lorsque l'on souhaite évoquer l'éducation de l'enfant d'aujourd'hui ou les problèmes d'autorité à l'école, c'est l'extrême instabilité du sens des mots, ce flou parfois délibérément entretenu, cette manie qu'ont certains de falsifier les définitions et finalement le raisonnement. Une autre façon de ne pas traiter sérieusement un problème consiste à ne jamais prendre en compte cette donnée fondamentale : l'intensité.

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Nous tâcherons donc d'évoquer en profondeur l'obéissance ou désobéissance par le biais d'une petite échelle de la désobéissance. Ainsi devient-il enfin possible de comparer époques et situations à partir d'une base commune.

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